Відео як освітній засіб: чому це працює

Відео як освітній засіб

Іноді інформація з книги засвоюється дуже повільно, чи не так? Ми запам’ятовуємо набагато краще, коли хтось пояснює матеріал своїми словами. А коли нам практично й покроково показують, наприклад, як розв’язувати задачу, легше зрозуміти нову тему.

Мабуть, кожен хоч раз засинав над книгою, коли текст був нудним, одноманітним і незрозумілим. Це пов’язано з тим, що надруковане слово має високе когнітивне навантаження: його важко засвоїти.

Говорять, що одне зображення варте тисячі слів. Це стосується й освітнього контексту.

Важко пояснити комусь, що таке квадрат, використовуючи лише усну чи писемну мову. Наскільки легше це показати! Якісний візуальний матеріал має значно менше когнітивне навантаження, ніж текст. Саме тому для подання інформації медіа часто використовують інфографіку. А готуючи нову страву вдома, ми дедалі частіше переглядаємо відео на YouTube-каналі, а не читаємо рецепт у кулінарній книзі. Це економить час, зусилля та знижує ризик помилки. Відеоролик, звісно, не живий учитель або вчителька, але в багатьох ситуаціях може безплатно його замінити.

Критерії якісного освітнього відео

Наукові дослідження в галузі мультимедійного навчання показують, що ефективність освітнього відео залежить не лише від змісту, а й від подачі. Річард Майєр (Richard E. Mayer) у своїй когнітивній теорії мультимедійного навчання виділяє ключові принципи, які значно підвищують засвоєння матеріалу (Mayer, 2021):

  1. Принцип мультимедійності. Поєднання зображень і озвученого тексту підвищує ефективність навчання порівняно з одним лише текстом.
  2. Принцип сегментації. Поділ складного матеріалу на короткі логічні частини допомагає зменшити когнітивне перевантаження.
  3. Принцип модальності. Інформація краще засвоюється, коли текст подають у звуковій формі з візуальним супроводом, а не самими літерами на екрані.
  4. Принцип сигналізації. Виділення ключових елементів (кольором, анімацією чи маркерами) допомагає сконцентруватися на головному.
  5. Принцип редукції. Краще уникати зайвої інформації, яка відволікає від основного змісту.

У відеоуроках Pi-stacja Україна ці підходи реалізовані: 

 Переваги темного фону у відеоуроках Pi-stacja 

Статистичні експертні дані свідчать: більшість переглядів навчальних відео на YouTube припадає на вечірній або нічний час. Тому темне тло — найбільш щадне: воно не пригнічує мозок, не напружує зір, а сприяє зосередженню на матеріалі. Цей ефект безпосередньо пов’язаний з роботою нашого ока, про це ми детальніше розповідаємо у відео з біології. 

Крім того, під час пояснення складних тем особливо важливо уникати зайвих елементів та двозначностей, щоб повідомлення залишалося простим і не відволікало увагу. Саме тому у відеоуроках Pi-stacja ми пояснюємо матеріал на чорній віртуальній дошці. Наші відео містять лише ті графічні елементи та анімації, які безпосередньо пов’язані з головним повідомленням. Це свідомий вибір, і хоча така подача може здаватися сухою, це не розважальний контент: у навчанні менше означає краще.