Відео як освітній засіб

Іноді інформація з книги засвоюється дуже повільно, чи не так? Ми запам’ятовуємо набагато краще, коли хтось пояснює матеріал своїми словами. А коли нам практично й покроково показують, наприклад, як розв’язувати задачу, – стає значно легше зрозуміти нову тему.

Мабуть, кожна людина хоча б раз засинала над книгою, коли читання було нудним, одноманітним, незрозумілим. Це пов’язано з тим, що написане слово має високе когнітивне навантаження: його достатньо важко засвоїти.

Відоме китайське прислів’я говорить, що одне зображення варте більше, ніж тисяча слів. Це стосується й освітнього контексту.

Уявіть, як важко було б пояснити комусь, що таке квадрат, використовуючи лише усну чи писемну мову. Наскільки легше це показати! Якісно зроблений візуальний матеріал має значно менше когнітивне навантаження, ніж текст. Саме тому для подання інформації у ЗМІ часто використовують інфографіку. А вдома, випікаючи новий пиріг, ми все частіше надаємо перевагу перегляду відео на YouTube-каналі, а не читаємо рецепт у кулінарній книзі. Це економить час, зусилля та знижує ризик помилки. Відеоролик не є живим учителем, але в багатьох ситуаціях може безплатно його замінити.

Відео Pi-stacja короткі – від 5 до 12 хвилин. Цього достатньо, щоб допомогти учневі виконати домашнє завдання або підготуватися до уроків. На відміну від підручника, відео також «оптимізоване за часом». Ви завжди можете побачити на екрані те, про що йдеться в коментарі. Так час використовується більш ефективно.

До цього додається й відчуття внутрішнього комфорту. Працюючи з учителем, однокласником або навіть із батьками чи репетитором, багато учнів соромляться поставити запитання щодо незрозумілих моментів. Переглядаючи відео наодинці, ви самостійно керуєте процесом: у будь-який момент можете призупинити ролик або, якщо потрібно, повернути його назад і переглянути певний фрагмент навіть до 10 разів.

Науково обґрунтована методика

Як показали численні дослідження, відеоурок є найкращою формою дистанційного навчання, оскільки в його основу покладено механізм, закодований у нашому мозку еволюційно.

У давні часи, коли не було писемності, наші далекі предки вчилися одне в одного через демонстрацію певних процесів. За словами дослідників, коли ми спостерігаємо за перебігом виконання дії, спрацьовують так звані дзеркальні нейрони: наш мозок уявляє, що хтось це робить. Виявляється, такий механізм працює надзвичайно ефективно не тільки під час навчання кріплення крем’яного наконечника стріли, але й під час спроби зрозуміти теорему Піфагора.

Здається, доступність і конфіденційність відео роблять його ідеальним матеріалом для самоосвіти. Однак нюанси приховані в деталях. Було проведено багато досліджень, щоб визначити, який формат відео найкраще підходить для вивчення природничих наук чи особливостей кулінарії.

Статистичні дані експертів доводять, що більшість переглядів навчальних відео на ютуб-каналах припадає на вечірній або нічний час доби. Саме тому темне тло екрана найменш шкідливо впливає на глядача: не пригнічує мозку, не напружує зору, а дає можливість зосередитися на сприйнятті матеріалу. З'ясувалося: якщо тема складна, варто уникати будь-яких двозначностей, відступів і зайвих прикрас. Повідомлення має бути максимально простим, щоб не відволікати глядача.

Ось чому у відеоуроках Pi-stacja пояснюємо тему на чорній віртуальній дошці. Наші відео також не містять графічних елементів чи анімації, які безпосередньо не стосуються основного повідомлення. Це свідомий вибір. Хоча колекція відео інколи може комусь здатися трохи й нудною, її не слід порівнювати з розважальним контентом: коли йдеться про ефективне навчання, менше – означає краще.