Освітня сила сучасних технологій: від ідеї до практики

Переваги змішаного навчання

Гнучкість

Змішане навчання сьогодні вважають однією з найефективніших освітніх моделей, адже воно поєднує найкраще з традиційного й інноваційного підходів. Погодьмося, що ми звикли працювати так, щоб «устигати все однаково». І це може викликати стрес у здобувачів / здобувачок освіти. Спробуйте працювати за індивідуальними маршрутами. Ви можете за допомогою ресурсу Canva, Figma та інші  побудувати універсальні робочі аркуші.

Мотивація та індивідуалізація

Дійте нестандартно: запропонуйте виконати невеликий тест на початку уроку! Наприклад, під час вивчення теми «Рухи Землі та їхні наслідки. Астрономічні спостереження» діти можуть на платформі Pi-stacja.UA пройти тестування легкого рівня.  

Можливо, хтось уже знає, що доба триває 24 години, а Земля – третя планета від Сонця. Проте також кожен і кожна для себе може визначити, яких знань не вистачає для того, щоб дати правильні відповіді на всі запитання. Наприкінці уроку ви повернетеся до виконання цього тесту. І результати будуть набагато кращими! Так ви створюєте ситуацію успіху.

Підготовка до реального життя

Під час вивчення теми «Площа квадрата та прямокутника» на початку уроку перегляньте уривок відео 0:00 – 0:17. Обговоріть, які білборди можна побачити в місті. Інтегруйте математику з медіаграмотністю :

Запропонуйте скласти короткі запитання для інтерв’ю про квадрат і прямокутник, їхню роль у повсякденному житті. Організуйте роботу експертних груп, у яких шукатимуть відповіді на проблемне запитання із відеоуроку. Ідеї для натхнення ви можете знайти на платформі Pi-stacja.UA: до окремих відео створено дорожні карти, у яких запропоновано варіанти використання відеоматеріалів та додаткові завдання до уроку.

Якісна підсумкова частина уроку

Онлайн-інструменти допомагають швидко перевірити рівень засвоєння матеріалу наприкінці уроку. Учні / учениці отримують миттєвий результат, а вчитель / учителька – об'єктивну картину, що вдалося, а що потребує повторення та відпрацювання. Запропонуйте дітям відновити підсумкову картку уроку. Порівняйте її з оригіналом. Доповніть прикладами речень:

Після вивчення казки «Летючий корабель» доповніть підсумкову картку стереотипами, які вдалося подолати головному персонажу:

Як почати?

Замініть домашнє завдання переглядом вступних відео з теми. Так учні й учениці вже будуть ознайомлені з теоретичною частиною уроку, а вчитель / учителька більше часу виділить на практику, дискусії, проєктну роботу. Діти вчаться працювати з цифровими ресурсами, акцент можна зробити на розвитку критичного мислення. Доцільно запропонувати не лише перегляд відео, а й додаткове завдання на перевірку (залежно від рівня навченості учнів / учениць). Поступово ви зможете перейти до моделі уроку «перевернутий клас». Гейміфікуйте свою навчальну програму, залучіть учнів / учениць до створення вебсайтів, відеоблогів, комп’ютерних анімацій та застосунків. Навчіть дітей грамотно користуватися інтернет-ресурсами, розрізняти факти і судження, не реагувати на маніпуляцію в медіа. Використовуючи онлайн-інструменти школа може створити середовище, у якому учні / учениці не лише здобувають знання, а й отримують задоволення від процесу навчання, розвивають критичне мислення та впевненість у власних силах. Тож почніть захопливу подорож уже сьогодні!

Авторка: Анна Семчишина